|
[url=]考評局 [/url]公開試出題馬虎、校對失效捱轟。[url=]申訴專員公署 [/url]去年收到近百宗有關會考及高考試卷出錯投訴，揭發即使試題經兩三次覆核、八九次校對仍出錯，且以修訂評卷參考去遷就錯失，反映考評局對錯誤得過且過，補救措施都是「頭痛醫頭」之計，態度不思進取。公署要求考評局以宏觀角度，檢討其體制、程序及員工的心態。 記者：馬志剛
申訴專員公署連番接獲投訴，審研考評局編制試卷的機制後，發現三份○八年試卷明顯在修訂題目時出錯，但修訂後最少經過兩次覆核，並進行最多九次校對，仍見錯漏。
高考英文科聽力試卷，編製人員在修訂時為了不至有半條題目要轉到後頁，便將題目簡化至含糊不清，最終當局修訂評卷參考，指示改卷員接納兩種答法，以補缺失。○八年底出版考試報告及試題專輯，有關錯誤仍未更正，而該份試題的評核發展經理兼任擬題員，涉角色衝突。
不認錯亦不願糾正
有考生投訴，經兩次評核及八次校對的高考物理科試題欠缺了一項定義，最終決定考生將「T」解作「張力」或「周期」，均被接受。當考生查詢時，考評局卻又延誤答覆。公署總調查主任鄧健章直指，有關查詢結果早已完成，但局方兩個月後才知悉並未發出。他斥該局處理投訴指引前後矛盾，長期依賴不成文「工作共識」處事，並不可靠。
「有部分人員對錯誤得過且過，不太願意承認錯誤，亦不太願意糾正錯誤。」鄧健章說，與試卷編制人員會面時，察覺有些人認為不小心出錯是人之常情。申訴專員黎年指，公開試影響考生前途，絕不能馬虎。他說：「誤解試題而作出另外一些回答，令考試變成不公道。」
倡減校對 引入罸則
校對次數太多，或影響校對員心態。黎年說：「知道起碼有四、五重校對，可能有依賴心理；或者見有人改了這部分，就以為不會錯。」他建議減少校對次數，加強職員培訓及訂立罰則。
黎年又批評，考評局職員粗心大意，收到投訴後僅更改評分準則，向改卷老師發出計分指引當作補救，是「頭痛醫頭、腳痛醫腳」，態度不思改進。
考評局回應謂，會考慮公署建議作出適當跟進，又指大部分員工都以專業態度服務市民，「但以宏觀角度檢視員工的態度，我們有保留。」該局已有評核報告反映員工過失，不會引入罰則。
| 
